有关油价的不等式组成_有关油价的不等式组

1.带有不字的词语有哪些，不组词大全

2.高考剩下9天了，成绩不好，怎样才能有奇迹呢？请高手给招！

3.《反脆弱：从不确定性中获益》读书笔记

4."不"这个字除了念"bu"之外,还念什么?

5.初一数学题

一、福娃欢欢给我们送来了一组题目，总共是20枚会标(每题两枚)赶快去收集吧。

1、奥运会会场里5排2号可以用（5，2）表示，则（7，4）表示 。毛

2、81的算术平方根是______,=________.

3、不等式－4x≥－12的正整数解为 .

4、要使有意义，则x的取值范围是_______________。

5、在△ABC中,已知两条边a=3,b=4,则第三边c的取值范围是_________.

6、等腰三角形一边等于5，另一边等于8，则周长是_________ .

7、如图所示，请你添加一个条件使得AD‖BC， 。

8、若一个数的立方根就是它本身，则这个数是 。

9、点P（-2，1）向上平移2个单位后的点的坐标为 。

10．观察下列等式， =2，=3， =4，请你写出含有n（n>2的自然数）的等式表示上述各式规律的一般化公式： .

二．同学们我是福娃晶晶上面欢欢的题答的怎么样了？我可遇到难题了，老师给我出了一些选择题，我没达到老师的要求，没能收集到会标，全靠你们了（共20枚每题两枚）。

11、奥运会需要一种多边形形状的瓷砖用来铺设无缝地板，购买的瓷砖形状不可能是（ ）

A、等边三角形; B、正方形; C、正八边形; D、正六边形

12、有下列说法：

（1）无理数就是开方开不尽的数；（2）无理数是无限不循环小数；

（3）无理数包括正无理数、零、负无理数；（4）无理数都可以用数轴上的点来表示。其中正确的说法的个数是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

13、在，，-，，3.14，2+，- ，0，，1.262662666…中，属于无理数的个数是（ ）

A.3个 B. 4个 C. 5个 D.6个

14.已知a<b,则下列式子正确的是( )

A.a+5>b+5? B.3a>3b; C.-5a>-5b? D.>

15. 设“●”“▲”“■”表示三种不同的物体，现用天平称了两次，情况如图2所示，那么●、▲、■这三种物体按质量从大到小的顺序排列为（ ）

A. ■●▲ B. ■▲● C. ▲●■ D. ▲■●

16、若不等式组的解集为-1≤x≤3，则图中表示正确的是（ ）

17、已知点M(3a-9，1-a)在第三象限，且它的坐标都是整数，则a=( )

A.1 B.2 C．3 D．O

18、北京将举办一次奥运会纪念集邮展览，展出的邮票若每人3张，则多24张，若每人4张，则少26张，则展出邮票张数是：( )

A、174 B、178 C、168 D、164

19、为迎接奥运保护生态环境，我省某县响应国家“退耕还林”号召，将某一部分耕地改为林地，改变后，林地面积和耕地面积共有180平方千米，耕地面积是林地面积的25%，为求改变后林地面积和耕地面积各多少平方千米。设改变后耕地面积x平方千米，林地地面积y平方千米，根据题意，列出如下四个方程组，其中正确的是（）

A B C D

20、一次奥运知识竞赛中,有20道选择题.评分标准是:对1题给5分,错1题扣2分,不答题不给分也不扣分.福娃晶晶有两道题未答.至少答对几道题,总分才不会低于60分.则晶晶至少答对的题数是( )

A.7道 B.8题 C.9题 D.10题

三、福娃贝贝气喘嘘嘘得跑过来对大家说：“快点，奥委会招记分员和算分员呢，我们去看看吧。”到那一看原来他们是有条件的，得答对下面的题，你能行吗？（共20枚，每题5枚）

（21）

(22)解不等式2x－1<4x＋13，将解集在数轴上表示：

（23）

（24）.

25、迎迎拿来奥运场馆建设中的一张图纸，已知：在△ABC中，AD，AE分别是 △ABC的高和角平分线，若∠B=30°， ∠C=50°.你能帮助工人师傅解决下面的问题吗？

（1） 求∠DAE的度数。（5枚）

（2） 试写出 ∠DAE与∠C-∠B有何关系?（不必证明）（3枚）

26、福娃迎迎准备买一只小猫和一只小狗玩具，商店老板没有告诉迎迎玩具的价格，而是给了她下面的信息，来和迎迎一起算算每只小猫和小狗的价格吧！（8枚）

一共要70元；

一共要50元。

27、北京奥组委准备从甲、乙两家公司中选择一家公司，制作一批奥运纪念册，甲公司提出：收设计费与加工费共1500元，另外每册收取材料费5元：乙公司提出：每册收取材料费与加工费共8元，不收设计费．设制作纪念册的册数为x，甲公司的收费(元)，乙公司的收费（元）。

（1）请你写出用制作纪念册的册数x表示甲公司的收费（元）的关系式；（3枚）

（2）请你写出用制作纪念册的册数x表示乙公司的收费（元）的关系式；（3枚）

（3）如果你去甲、乙两公司订做纪念册，你认为选择哪家公司价格优惠? 请写出分析理由．（6枚）

28、最后由五个福娃带我们去参观国家体育馆“鸟巢”，贵宾门票是每位30元，20人以上（含20人）的团体票8折优惠，我们一行共有18人（包括福娃），当领队欢欢准备好零钱到售票处买18张票时，爱动脑筋的晶晶喊住了欢欢，提议买20张票，欢欢不明白，明明我们只有18人，买20张票岂不是“浪费”吗？

（1）请你算算，晶晶的提议对不对？是不是真的“浪费”呢？（4枚）

（2）当人数少于20人时，至少要有多少人去“鸟巢”，买20张票反而合算呢？（8枚）

亲爱的同学：你收集了多少枚会标？如果你能收集到85枚以上就有可能收到收到福娃的签名照，努力吧！

参考资料：

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带有不字的词语有哪些，不组词大全

谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的`隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。以下是我为大家整理的趣味数学谜语，欢迎阅读和收藏！

趣味数学谜语 篇1

1、七天七夜(打一数学名词) 周长

2、不足为奇(猜数学名词一) 偶数

3、补充规定(打一数学名词) 加法

4、背着喇叭(打一数学名词) 负号

5、彼此盘问(猜数学名词一) 互质

6、讨价还价(猜数学名词一) 商数

7、全部消灭(打一数学名词) 整除

8、语言不通难开口(打一中国数字) 五

9、99(打一成语) 百无一是

10、与 (打一成语) 千变万化

11、算盘珠(猜数学名词一) 代数

12、捷道(猜数学名词一) 直径

13、剃头(猜数学名词一) 除法

14、用手换算(猜数学名词一) 指数

15、批评得当(猜数学名词一) 有理数

16、一分钱一分货(打一数学名词) 绝对值

17、负荆请罪(打一数学名词) 求和

18、X÷森=3(打一字) 杂

19、长相一般(猜数学名词一) 平面

20、2、05+2、03+4、07(打一节日) 中秋节

21、寻找单据(猜数学名词一) 求证

22、主动争取(猜数学名词一) 不等号

23、回眸一笑百媚生(打一数学家名) 杨乐

24、财政赤字(猜数学名词一) 负数

25、x=旭÷3(打一化学用语) 结晶

26、平原铁道(猜数学名词一) 直径

27、准备参赛(猜数学名词一) 等比

28、有情人终成眷属(打一数学名词) 同心圆

29、0+0=0(打一成语) 一无所有

30、鱼有几条(打一数学名词) 尾数

31、剩下十分钱 余角

32、富裕 无穷

33、谁押林冲去沧州(打两个数学用语) 两个解、差

34、7×9(打一古军事书名，卷帘格) 三十六计(7×9计六十三，反序读之即得)

35、壹贰叁肆伍陆柒捌玖(打一古书名) 《拾遗记》(意为忘记写“拾”)

36、三八二十四(打一体育用语) 女子双打

37、+ -×(打一成语) 支离破碎

38、马术(打一数学名词) 乘法

39、打得鸳鸯各一方(打一数学名词) 公分母

40、刮胡子(打一数学名词) 平角

41、博览群书(打一数学家名) 张广厚

42、千古兴亡多少事(打三学科名称) 历史、代数、几何

43、圆规画鸡蛋(打一城市名称) 太原

44、土(打一数学名词) 等腰

45、一视同仁，步入坦途(打两个数学名词) 相等 、平行

46、异型(打一数学名词) 不等式

47、断脐(打两个数学名词) 分子、分母

48、逐次说明(打一数学名词) 分解

49、楚怀王遣横事齐(打数学、化学名词各一) 质子、求和

50、人民的力量(打一数学名词) 无穷大

51、搞错帐目(打一数学名词) 误差

52、国家元首当会计(打一数学名词) 统计

53、一刀两断 (打一数学名词) 分数

54、计算转动杆(猜数学名词一) 数轴

55、风止柳练静(猜数学名词一) 垂直

56、五角钱一趟(猜数学名词一) 一元二次

57、朱元璋登基(猜数学名词一) 消元

58、身高(猜数学名词一) 立体几何

59、恰如其分(猜数学名词一) 精确值

60、+ -×÷(猜政治名词一) 分裂主义

61、四加四(猜一字) 积

62、此方程无解(打一俗语) 求之不得

63、20÷3 (打一成语) 陆续不断

64、一颗粮食3尺长,只能计算不能尝(打一计量单位) 米

65、有了它就卖，没有它就买(打一数字) 十

66、东方欲晓(打一数学家名) 徐光启

趣味数学谜语 篇2

1、断纱接头(打一数学名词)延长线

2、抬头望月正好初八(打一三角函数名)正弦;

3、一笔债务(打一数学名词)负数

4、两牛打架(打一数学名词)对顶角

5、大甩卖(打一数学名同)绝对值

6、再见吧妈妈(打一数学名词)分子分母

7、医生提笔(打一数学名词)开方

8、99(打一成语)百无一是

9、110(打一成语)一成不变

10、103与1002(打一成语)千变万化

11、大同小异(打一数学名词)近似

12、并驾齐驱(打一数学名词)平行

13、周而复始(打一数学名词)循环

14、考试不(打一数学名词)真分数

15、夏周之间(打一数学名词)商

16、捷道(打一数学名词)直径

17、算盘珠(打一数学名词)代数

18、岁岁重阳，今又重阳(打一数学名词)循环节

高考剩下9天了，成绩不好，怎样才能有奇迹呢？请高手给招！

1、不要

造句：犯罪分子应当迷途知返，悬崖勒马，不要在错误的道路上继续走下去。

解释：表示禁止和劝阻：～麻痹大意。

2、不是

造句：我不是这里的固定的工作人员，我只是在上大学以前临时工作一段时间而已。

解释：＜轻＞错处；过失：我好意去劝他，结果倒落个～。

3、不克

造句：高职高专教育愈加注重强调其常识和技艺的运用，这就是要求我们的教员不克不及再用一向的灌注贯注式解说法停止教授教养。

解释：不能（多指能力薄弱，不能做到）：～自拨。

4、不定根

造句：结果表明，在甘薯叶片外植体不定根分化过程中，POD活性呈上升趋势，而可溶性蛋白质含量和SOD活性呈下降趋势。

解释：不是从胚轴的下端生出来的根。有的不定根从茎的节上生出来，如禾本科植物的根；有的从叶片上生出来，如秋海棠的根。

5、不等式

造句：不等式约束是客观实际中普遍存在的一种约束，但目前大地测量数据处理领域并没有成熟、完整并被普遍接受的处理理论和方法。

解释：表示两个数或两个代数式不相等的算式，两个数或两个代数式之间用不等号连接，都是不等式。

6、不育系

造句：对灯笼红萝卜雄性不育系及其保持系不同个体发育过程中的碳水化合物含量、淀粉酶活性、可溶性蛋白质含量及游离脯氨酸含量进行研究。

解释：全称雄性不育系。雄蕊发育不正常，无花粉或花粉败育，但雌蕊发育正常的作物类型。

7、不规则

造句：这个手套经过了一系列的设计，试过不同形状和颜色的点状和块状布料，不过目前的版本是覆盖着20种不规则形状、10种不同颜色的块状布料。

解释：（形状或变化）没有一定规则。

8、不依

造句：因此，我们在本书中收集了一些在我们稽查中发现的不依从的例子，我们希望，这些例子有助于提高读者对这类严重的敏感性。

解释：（1）不听从：孩子要什么，她没有～的。（2）不轻轻放过，一定跟人争执：你要不陪我一起去，我可～你。

9、不中

造句：孩子12岁时，你所记得的，是孩子在体育场打棒球练习赛时，你坐在看台上希望你孩子所在的队很击不中出局，因为家里还有更重要的事等你去做。

解释：＜方＞不中用；不可以；不好：这个办法～，还得另打主意。

10、不端

造句：所有上报的科研不端行为都将在科技部新设的办公室中登记备案，并由一个特设的专家组进行调查。专家组将由法律专家、专家和相关领域的科学家共同组成。

解释：不正派：品行～。

11、不厌

造句：新与旧、建筑与风格、未经雕琢与完美精致的作品巧妙地融为一体，赋予建筑物新的艺术与生命，使之成为一部百观不厌的奢侈艺术品。

解释：（1）不厌烦：～其详。（2）不排斥；不以为非：兵～诈。

12、合不来

造句：贝拉是一个与众不同的女孩，她不热爱虚荣，不会像其他女孩一样追求时髦，也不愿伪装自己刻意去和合不来的同学搞好关系。

解释：性情不相投，不能相处。

13、不良

造句：她说，如果要暴发霍乱，天气条件并不一定必须与不良的卫生设施和缺少清洁的水同时出现，但是后者增加了暴发的几率。

解释：不好：～现象｜消化～。

14、了不得

造句：2004年油价在当时看来了不得的40美元水准交投,并且诸多专家预计油市荣景将在2005年消退.而那时巴克莱却对油价而后的持续上涨作出了准确预估.

解释：（1）大大超过寻常；很突出：高兴得～｜多得～。（2）表示情况严重，没法收拾：可～，他昏过去了！巴不得＜口＞迫切盼望：他～立刻见到你。

15、不平等条约

造句：在当时，民众对不平等条约已极为不满，所以当“五卅”惨案发生后，舆论界立刻对北京施加强大的压力，要求以强硬的态度进行对外交涉。

解释：订约双方（或几方）在权利义务上不平等的条约。特指侵略国强迫别国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。

16、不要脸

造句：法庭外站着大量媒体记者，还有大批支持涉案原告的酒店工作人员，后者对施特劳斯-卡恩高喊“不要脸”。

解释：不知羞耻（骂人的话）。

17、不做声

造句：我们从来不会不做声的给他们东西，相反，我们总是说出来，如果他们没听懂，需要解释的话，我们会很高兴的解释给他们听，其他时候我们从来不会因为他们的年龄对他们有一些额外的语言。

解释：不出声；不说话。

18、不期

造句：像自杀女孩（这种风格中的Playboy）和燃烧天使（预告片版本）之类的网站不期而现，并让甚至更多的女孩相信几乎免费地呈现是件很酷的事。

解释：没有预料到，不在之内：～然而然｜～而会。

19、不论

造句：相反，图应该表示从一个活动传递到另一个活动的任何类型事物：不论它是报表、零部件、已完货物、设计、服务、硬件、软件?或数据。

解释：（1）连词，表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，下文多用‘都、总’等副词跟它呼应：～困难有多大，他都不气馁｜他～考虑什么问题，总是把集体利益放在第一位。（2）＜书＞不讨论；不辩论：存而～。

20、不日

造句：据当地媒体9日报道，纽约时报出版公司小阿瑟?苏兹伯格日前在伦敦召开的一次会议中披露，《纽约时报》不日将被迫停止印刷纸质报纸。

解释：要不了几天；几天之内（限用于未来）：我～到京，请准备住处。

21、不久

造句：但是你知道吗，我做的每一件艰难的不知道为何而做的工作在不久的将来给了我丰厚的回报，也许不是立刻。

解释：指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完了秧，～就下了一场雨。

22、不待

造句：“年年岁岁春常在，岁岁年年人不待”，不管是今世还是来世，我都想和你相约在这蒙蒙的细雨下。

解释：用不着（说）：～言。

23、不朽

造句：现在，是时候忘记所有这一切，向这位神奇的男孩致敬，他会和狄厄尼索斯一样，通过死而大获成功，通过他的艺术而不朽。

解释：永不磨灭（多用于抽象事物）：人民英雄永垂～。

24、不敷

造句：但分析师觉得这不太年夜略，他表现美国铝业公司的卑鄙行业资产对矿业公司而言并无任何长处，而铝价前景也不敷其他商品强劲。

解释：不够：～使用。

25、不幸

造句：不幸的是，尽管它依赖计算机执行全部的操作，但是大部分信息只有人类能够理解，而不是计算机。

解释：（1）不；使人失望、伤心、痛苦的：～的消息。（2）表示不希望发生而竟然发生：～而言中。（3）指灾祸。

26、不行

造句：如果你的回答是较好的的管理能力，那你必须解释新加坡和韩国为什么可以而其它三个国家不行？

解释：（1）不可以；不被允许：开玩笑可以，欺负人可～。（2）不中用：你知道，我在工程技术方面是～的。（3）接近于死亡：老太太病了三个月，眼看～了。（4）不好：这件衣服的手工～。（5）表示程度极深；不得了（用在‘得’字后做补语）：大街上热闹得～｜我可困得～了。

27、不患

造句：值得的注意是，有些大量饮酒的人可能永远不患胃癌。所以，很显然，还有其他的与胃癌相关的健康因素发挥作用。

解释：不怕：～寡而患不均。

《反脆弱：从不确定性中获益》读书笔记

今天距2012年高考还有9天时间，大部分高三学生早已停课在家复习。如何把握住最后一个多星期的宝贵时间，为你的高考成绩再加几分。昨日本报邀请东北师大附中、吉林省实验中学、长春市实验中学、长春十一高中的众多名师点拨高考最后复习，他们中有的是高三年级学科备课组长，有的担任本校实验班教学多年，有的多年研究高考考纲走势、出书著文无数，有的是我省名师工作室主持人，相信他们必定能为考生指点迷津。

语文

一句话点拨

重新翻看做过的试卷，从规律上认识试题，甚至明了命题人的意图和命题规律。

1.在做题方面。不要再做太多的新题，翻看一下高考试卷，浏览一下最近做过的卷子。对做过的卷子中的文言文阅读题、诗歌鉴赏题、成语使用题、病句辨析题要特别关注，再回顾一下文言文中常见的实词虚词的使用方法，再加深一下文言文文化常识知识，对诗歌鉴赏中涉及到的表现手法要再进行领会和理解，对常用易错成语的含义和用法要反复理解直至能够熟练把握，再次明确6大病句类型知识，做到病句题有法可依，不是模糊判断。

2.在知识积累方面，回归教材，翻看重点篇章，对重要知识点进行回顾落实。教材重点关注文言文重点篇章和诗歌名篇，一边复习文言文基础知识，一边再次背诵文言文与诗歌必考篇目，反复诵读优美的经典篇章，学以致用，在考试作文中恰当运用。

3.在答题技巧方面，冷静理清思绪，回想平时学习过程中，老师关于各类题型答题的要求和具体步骤。翻看学案，关注学案的考纲分析和策略指导部分，使平时冗杂的训练上升到理性认识的高度，不再纠结于一两个文字细节，而是从规律上来认识试题，甚至明了命题人的意图和命题规律，居高临下，带着一种心理优势去看学案，看以往的任何一道试题。

4.在自主学习方面，做到三个关注：(1)自己会但是容易马虎的内容。总有一些知识，其实会，但是因为不用心判断而马虎丢分，这是很可惜的，那些容易马虎的东西，就是你这几天要格外关注的东西，仔细琢磨规律，克服认识误区，掌握判断技巧，就可以克服马虎。(2)自己会但是操作总是不完美的内容。这部分内容，你一定做得少，因为觉得太会了，所以总是看看就过去了，这几天不妨拿来几道这样的题，边看题，边看答案，琢磨题和答案之间的关系，想想自己要是答，会丢掉哪些要点，为什么会丢掉，怎样才能不丢掉。(3)自己虽然不会，但是一直认为很简单，只是尚未有时间落实的内容。这些东西我们可能会忽视，比如一直写作文没啥新鲜素材，总等着考前再看，现在就到时候了；比如一直以为文言文中的官职常识很重要也很容易把握，总想有一天再系统研究，这时候也该下手了，这样的东西，就是所谓唾手可得的东西，千万别放过啊。

英语

一句话点拨

与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间查缺补漏。

距离高考没几天了，有些同学开始发急，盲目做题。考生要明白这时候往往是思维和心理素质的比拼，而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间“查缺补漏”，总结归纳会做的题型中的思维步骤，解答步骤，来总结和提高自己的做题精确度、速度以及进一步加强答题的规范性。

在这有限的考前几天中，你需要做的工作就是：

牢记“理在书中，题在书外”，回归教材，回归基础。

1.按照高考说明把应该掌握的知识点逐个进行筛选，把那些还没有过关的点解决掉。包括对词汇的熟悉及其用法、语法的基本规则和在具体语境中的灵活运用。要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。

2.检验复习，强化记忆。

英语中有些知识内容需要记住，熟记于心，才能在用时不出错。比如，一些固定句式、时态公式、固定搭配等等。

3.英语听力，要坚持每天听。

调整并保持听力状态很重要。建议考前，考生要保持每天20分钟的听力练习量。

旧题重翻。

把曾经做的试卷找出来，错过的题逐一过关。特别是单选题。不要过目了事，要彻底弄明白错的原因。

保持语感。

1.完形填空，每天要保证做一篇。不一定做新题，如果时间不充裕可以把做过的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。

2.阅读理解，是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读，每天抽出20-30分钟阅读英文篇章，做一些限时训练，并认真分析，重点对付过去经常出现错误的类型题。

作文。

1.要熟悉英语书面表达中常用句型及常用模板；

2.要认真审题，弄清楚文章的体裁格式，主体时态用什么时态？人称用第几人称？分几段，用什么过渡词、连接词；

3.一定要列出提纲，然后再丰富和完善提纲；

4.注意写作对象和语言风格，要有读者意识；

5.要有主次之分，详略得当；

6.必须符合逻辑；

7.要做到思想健康，积极向上；

8.词数要符合要求，不要过多也不要过少，过多会显得啰唆，太少又无法表明意思。

9.避免卷面问题太多；

一些考生的作文出现严重的卷面问题，致使得分明显偏低。这些问题主要表现在：字迹潦草，标点符号使用混乱，涂抹严重以致得分降低1个～2个分数档；词数偏少或偏多，从总分中扣掉2分；没有按要求用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔书写或出现了笔细、色淡、字小的现象，以至于阅卷老师看不清、看不懂，都会影响得分。

调整心理状态。

对于每一位参加高考的学生来说，谁都希望能获得成功，面对高考，我们所要做的不是给自己加压，而是减压，使自己在复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握所学知识，在高考中高水平发挥，考出理想的成绩。

数学

考前要不间断地做一定量的中低档题。

高考数学取得好成绩，既要有扎实的基础知识，又要有熟练运用知识的解题能力，还要具有综合运用各个单元知识的思想意识和方法，此外，面对一道数学题时的灵活分析和良好心理素质也是非常重要的，建议考生考前应该做好如下准备。

重温知识点，再做书上题

高考二轮复习历时一个多月甚至更多时间，通常考生注意力放在做高考模拟卷上，这样使得有些考生对教材内容和基本知识点有些遗忘，基本知识或生疏或模糊，解题时就不能清晰准确运用，建议考生在考前要回到知识的准确理解和熟练运用上来，理解是关键，把各个单元知识系统化对有些重要知识要再次弄清来龙去脉。

重视运算能力，动笔做题不间断

考前要坚持每天解一定量的题，并实际动笔写出解答过程，不要只看题而不写解答，这样可以使运算能力有一定提高，数学公式和定理性质等要背诵熟练，这样可以提高运算速度和准确性。平时考试经常丢分或不会的题考前要集中力量打“歼灭战”，深入细仔地研磨出解题规律，避免考试中再次丢分，尤其每单元中需要考生注意的一些内容，如基本不等式的取等号条件的验证，解方程中判别式的验根、直线斜率问题注意讨论斜率不存在时的情况等等。

总结答题技巧，提高考试技能

解题中一时没思路咋办？这时就要再次或者多次地反复读题，想一想平时做题的常用方法，看该题的已知条件与要解的问题之间有什么联系。数学选择题、填空题与解答题的解答方法应该有所不同，小题尽量不大做，大题解答尽量规范化。

塌实备考，提高自信心

稳定的心理准备很重要，考前保持稳定的情绪，回顾总结平时所学知识的技能和解题方法，当考场上遇到新题型时，就是考验你的心理素质的时刻，尤其是遇到一道没有思路的题，要有坚持做下去的信念，考前建议考生可以持续做些“新题”来磨练一下自己的毅力。立足容易得分的题，争取应该得分的题，不要放弃任何一道题。

文科综合

A、政治学科高考备考(于明波)

首先，要回归教材，按照考纲要求，把教材从头到尾重新看一遍，力争做到对知识点比较熟悉。同时，边看教材，还要边回忆以前做过的习题，思考这一知识点会出什么样的题，这样有利于提高解题能力。

其次，要把以前归纳的错题本拿出来，重新审视自己错过的题，找到错题的原因，注重分析的过程，力争把不会的题学会，这样也可以多得一些分。

再次，思考很重要。在整个高三阶段，我们每个人都做了很多题，这时候应该把它们加以整合，分类总结，相同或相似的材料，在设问上有什么区别，将来在高考中还能怎么问，我们都可以多思考。

第四，适当训练。高考前不宜再大量做题，尤其不宜做更多的生题，以免增加自己的紧张情绪，但如果干脆不做题了，难免会产生生疏感，到考场上找不好答题的节奏，所以要适当做一些文综的训练，主要把握好做题的时间和节奏。

第五，要把教材中的目录、每一框题的标题记忆清楚。政治学科有些主观题的答案，就是用到这些知识，所以学生要对这个内容准确把握，力争得分。

最后，关于热点问题，一般来讲，热点分为两部分，一部分是常态热点，比如，国家对“三农”的关注，国家的宏观调控，这部分在平时的教学中，学生会有所接触，比较熟悉。另一部分就是当年的热点。对这两部分热点，一般了解就行了，出题时往往会作为题干出现，我们在解答时，注意分析好材料，按照平时的训练正常答题即可。

B、高考历史复习备考(赵赢)

历史科的复习主要在于“突出主干，回归课本，夯实基础，强化技巧”十六个字。

第一，制定，严格执行。比如把高考涉及的内容分成几大块：中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史。对薄弱内容要着重复习；然后根据情况列出清单，把学习任务落实下去，严格按执行。

第二，对照考纲，回归课本。就是要根据考纲，再次熟悉课本的章节子目，明确重大概念的内涵外延，梳理知识的内在联系，从而建立准确、完整、清晰的知识框架。注意知识的横向与纵向联系，打破章节、目录等原有的知识结构，把同类知识、相关知识、进行重组和梳理。同时要注意查漏补缺，对教材中的历史概念和结论一定要背下来。

在复习的过程中，要坚持“先回忆，后看书”的原则，以恢复记忆为主，重新记忆为辅，注重规律与联系，提高记忆效率。

第三，联系热点，勾连教材。历史试题关注现实，不回避热点问题，常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体，隐性切入，考查非常隐蔽或者说非常含蓄。2012年备考要重视的“现实热点问题”包括：(1)时政热点：国际上的经济危机、欧债危机、中东变局、美俄法等国家的大选等，国内的经济发展瓶颈、体制创新、社会公平、食品、交通安全、社会道德、台海局势、南海问题、钓鱼岛问题等。(2)周年纪念。如哥伦布发现美洲520周年，麦哲伦环球航行完成490周年，法兰西第一共和国建立220周年，英国议会改革180周年，《南京条约》签订170周年，中华民国成立、清帝退位，尼克松访华、中美关系开始正常化、中日邦交正常化40周年，“十二大”明确提出建设中国特色的社会主义和新宪法颁布30周年，南方谈话、“十四大”明确提出建立社会主义市场经济体制20周年等。(3)长期热点。如和平与发展、民主与法制、与市场、公平与效率、改革与革命、经济结构与平衡、环境与发展、工业化、城市化与“三农”、经济增长与社会稳定、教育与科技创新等。

复习热点问题时一定要注意：在历史考试中，热点问题只是一个切入点，实际考查的仍然是教材知识，所以复习时要以热点问题为切入点，梳理历史知识，指明考查方式或方向，设计或选择一些试题进行训练，不能离开教材知识，空谈热点，片面追求热点。

第四，整理错题，总结反思。每天要留出一定的时间做题，保持“手感”。尽量在看书复习后做题，而且绝不翻书做题，特别是选择题。对完答案后，针对错误的内容再次看书或研究。

由于时间紧迫，此时做题不宜贪多。所以可以翻看以前的错题本，吸取教训，避免重蹈覆辙。知识性失分，要及时回归教材；方法性失分，要重新审题，找准切入点，理清解题思路，学会解题技巧；过失性失分，则要克服粗心大意的毛病。

第五，重点题型，掌握技巧：观点论证类试题是这两年历史高考常见的考查形式，从去年的高考成绩看，学生对此类问题往往不知从何入手。其实此种类型题往往会有答题要求，学生根据要求即可做答。如观点明确，就是做答时首先要明确自己同意或不同意材料中的某一观点；史论结合，就是在明确观点后要拿出证据，这些证据来源于两个方面，一是所学知识，二是试题所给材料，无论来源哪一方面，证据必须要与观点高度统一；层次清晰，结构合理，就是任何论证批驳型试题的答案都不是一个方面，在论证时要注意表述的层次和角度。在做答前最好先在草纸上列好条目。

C、地理学科高考备考(王宏伟)

目前，考生应该在以下方面进行高考临考的备考工作。

首先，浏览高考试题。特别是近三年的新课标试题。浏览高考试题主要注意几个情况，一是关注高考试题中的设问方式，如比较、评价、分析等关键词，要掌握一定的答题模式。二是分析标准答案的评分标准。哪些是材料分析得出的，哪些是所学知识迁移的，知识之间是如何联系的。三是学习表述的地理语言，避免出现大白话。

其次，注意回归教材和考纲。建议考生阅读考纲和必修三及选修教材部分，看考纲主要是找复习中的漏点。看教材的时候不要再关注细节知识，应站在一定高度去宏观把握知识体系和结构，特别是对教材中的黑体字要进行总结，高考考查的知识迁移能力，答案往往来自于这些内容。

第三，回顾错题本。错题就是你的薄弱点，应注意及时回看，把知识漏点补上。如果没有错题本，可以看以前做过的练习题，找错题进行分析。不要去借错题本。

第四，做几套模拟试题。一方面把握答题时间的安排和答题节奏，另一方面保持答题感觉。注意的是多关注答题方法的总结，答案设置的依据，不必在意得分的高低。

最后，关于热点，地理热点主要是世界和中国的区域开发、环境保护、气候变化、油价、奥运会等。注意复习时不要停留于热点本身，要从地理视角，分析热点问题，关注与热点地区有关的问题，特别是教材或考纲中涉及的典型问题。热点中是出题的切入点，搞好基础知识和技能训练才是根本。

"不"这个字除了念"bu"之外,还念什么?

《反脆弱：从不确定性中获益》，作者是美纳西姆·尼古拉斯·塔勒布，中信出版集2014年1月出版，28.6万字。

作者塔勒布，安皮里卡资本公司的创办人，著有《随机漫步的傻瓜》（Fooled by Randomness，2001年）和《黑天鹅》（Black Swan，2008年），它们与《反脆弱》构成了塔勒布三部曲。

在《黑天鹅》中，塔勒布向我们揭示了极其罕见而不可预测的如何潜伏在世间万物的背后，而在《反脆弱》中，他极力为不确定性正名，让我们看到它有益的一面，甚至证明其存在的必要性，他还建议我们以反脆弱性的方式构建事物。

作者说，“”本书进一步推进了《黑天鹅》中的概念，但本书更像是主体，而《黑天鹅》如同备注－－一种理论备注，甚至可能是一份初级的附录。”

塔勒布在《反脆弱》一书中所定义的“反脆弱性”，是那些不仅能从混乱和波动中受益，而且需要这种混乱和波动才能维持生存和实现繁荣的事物的特性。

塔勒布主张：脆弱的反义词不是坚强，而是“反脆弱”。 既然黑天鹅无法避免，那就想办法从中获取最大利益！

本书堪称引导我们在黑天鹅的世界中持续生存下去的行动指南。

全书共分7卷25章：

在序言中作者以表格的形式介绍了“脆弱类–强韧类–反脆弱类”三元结构，为世界万物在脆弱性频谱上的位置绘制了一幅完整的地图。

在此卷中作者提出了事物的一个新属性，讨论了进化和有机体是最自然的反脆弱性系统。本卷还分析了群体反脆弱性和个体脆弱性之间的权衡。

第1章 达摩克利斯之剑和九头蛇怪。 脆弱性–强韧性–反脆弱性，就好比头悬达摩克利斯之剑–凤凰重生–九头蛇怪；反脆弱性的原型－－对毒药免疫的米特拉达梯式解毒法、毒物兴奋效应。作者还提出了“领域依赖性”的概念，认为领域独立造成无法跨领域理解，以至领域依赖。

第2章 随处可见的过度补偿和过度反应。 创伤后成长、极限训练法等过度补偿和过度反应现象随处可见；除经济学领域之外，对某事的痴迷是最具反脆弱性的；爱情、思想、信息等都具有反脆弱性，与其控制信息防范声誉风险，不如置身于一个能从信息的反脆弱性中受益的位置。

第3章 猫与洗衣机。 有机体和机械体之间的区别：机械体在压力下往往会衰竭或折损，而有机体可以从压力源的刺激中受益（变得更强大），但以一定程度为限，且在急性刺激下会比在慢性刺激下表现更出色。复杂系统和非复杂系统也适用于这一区别。作者认为，“观光化”是种现代病，企图按图索骥，用系统化的方法将不确定性和随机性从生活中清除出去。

第4章 杀死我的东西却让其他人更强壮。 此章简述了某些人的反脆弱性是如何产生于其他人的脆弱性的，为什么错误会让一些人而非另一些人受益。作者认为，整体的反脆弱性往往取决于各组成部分的脆弱性，系统的反脆弱性是以牺牲个体为代价取得的（这是毒物兴奋效应和进化的自然选择之间的差异），“杀不死我的，会杀死其他人”。作者由此谈及集体和个体之间的利益权衡，提出向创业者和冒险者致敬，“英雄主义以及它所赢得的尊重是社会对于那些为了他人而承担风险的人所做出的一种补偿”。

在此卷中作者阐述了由于否认毒物兴奋效应的脆弱性、有机体的自然反脆弱性，将现代系统塞入“普罗克拉斯提斯之床”的企图，进而描述了当我们遏制系统（主要是政治系统）的波动性时，是如何让它们更易遭受“黑天鹅”的攻击的。该卷还讨论了所谓集权制国家这个发明，以及治疗者所造成的伤害，也就是那些试图帮助你的人最终却严重地伤害了你。

第5章 露天市场与办公室。 从两兄弟的职业状况（银行职员和出租车司机）看两种收入波动之间的差别，波动性有助于改善系统。随后作者用瑞士的例子展现了政治制度的自然反脆弱性以及如何通过管理噪声来实现稳定，瑞士不受从上而下的控制，它的稳定缘自每个层面上都有变动和噪声。作者分析了平均斯坦与极端斯坦之间的区别（前者指众多看似很可怕但汇总后便相互抵消的变化；后者指大部分时间非常稳定、偶尔陷入重大混乱状态的情况；前者充满了许多小的波动，而后者则不规则地出现突变），提出了“远离极端斯坦”的主张。在此章中，作者还阐述了黎巴嫩地区管理、罗马式和平、城邦制国家、由下至上的政治体系，以及市政噪声的稳定效用等，说明集权制管理系统和自治式混乱管理系统的风险特性大不相同，后者由于具有一定程度的波动性而成就了长期的稳定性。

第6章 告诉他们我爱随机性。 “浮而不沉”，持续波动的市场也防止了摧毁性的市场崩盘。作者讲了“布里丹之驴”的故事，认为将随机性噪声注入系统以改善其功能的想法，已在各个领域得到应用。作者解释了为稳定有机体和复杂系统（政治、经济等）而进行过度干预所产生的影响、唯知识论的缺陷、美国的外交政策与伪稳定，随后给现化代下了个定义，“人类大规模地治理环境，系统性平整世界的凹凸不平，以及控制波动和排除压力”，并将在第7－8章讨论构成现化化核心的两个要素－－天真的干预以及对原本应该任其独立发展的事物强行纠偏而产生的成本、无条件地相信科学预测。

第7章 天真的干预。 作者用切除扁桃体手术等医源性损伤的例子说明“天真的干预”之患，且在各个领域都很普遍；医源性损伤只是平均斯坦，而社会科学和政策所带来的“医源性损伤”却是极端斯坦；旨在消除经济周期的努力，是所有脆弱性的根源。为此，作者赞美拖延，认为拖延源于某些生态或自然的智慧，是让事情顺其自然地发展、行使其反脆弱性的本能；作者将神经过敏者与不动声色者作了比较，认为前者大多在对噪声而非真实信息做出反应。作者明确反对把噪声当信号、对噪声过度干预；作者以苏联、法国、瑞典和其他北欧国家为例，论证了我们能够受益于混乱状态，提出了“国家无能的时候反而大有益”的看法；作者警惕“将催化剂与起因混为一谈”现象，认为政治和经济“尾部”是不可预测的，人类永远无法把政治和经济变成牌21点游戏中有规律可循的随机性。

第8章 预测是现代化的产物。 作者认为如同有机体和机械体的差异，世界有两个不同的领域，一个可以在一定程度上进行预测，另一个是“黑天鹅”领域，这个领域的随机性是无法追踪的，社会、经济和文化生活恰恰处于“黑天鹅”领域。可是机会主义者试图使用源自动荡–复杂–灾难–分形理论的更为复杂的模型来预测、预知、预言“黑天鹅”。

在此卷中作者介绍了胖子托尼和他对脆弱性的直观检测，并提出了罗马哲学家和行动者塞内加著作中根深蒂固的根本不对称性。

第9章 胖子托尼与脆弱推手。 胖子托尼对脆弱性有敏锐的嗅觉，尼罗的长时间午餐，揩脆弱推手的油水。

第10章 塞内加的不利因素和有利因素。 作者以塞内加和斯多葛学派为切入点，解释为什么一切反脆弱物所拥有的有利因素大于不利因素，因此总是能从波动性、错误和压力——即基本不对称性——中受益。此章作者呈现了塞内加的斯多葛学派及其主旨——情绪驯化，指出塞内加对“不对称性”的看法，不但是本书的核心，也是生活的核心，是强韧性和反脆弱性的关键。作者最后总结，“脆弱性等于失去的比得到的更多，等于不利因素比有利因素更多，即等于不利的不对称性”，“反脆弱性等于得到的比失去的更多，等于有利因素比不利因素更多，即等于有利的不对称性”。

第11章 千万别嫁给摇滚明星。 迈向反脆弱性的第一步是减少不利因素，而非增加有利因素；要降低自己暴露在负面“黑天鹅”的概率。此章引入了杠铃（或双峰）策略，作者认为生物系统中充满了杠铃策略，如，90%的会计师加10%的摇滚明星的择偶模式，进而说明了对不确定性的所有解决方案都是以杠铃的形式呈现的，解释了为什么混合高风险和高度保守行动的方法明显优于简单的中等风险的方法。作者认为，生活中的杠铃策略有助于任何事物从脆弱转变为反脆弱，建议大家“远离黄金中间地带”。

在此卷中作者呈现了世界的神秘特性，事物背后为何总是有某种不对称性，而不是人类的“智慧”，可选择性是如何推动人类进化的。这与作者称之为苏联–哈佛派的理念完全相反。作者用证据（从中世纪的建筑、医学到工程和创新）证明，也许我们最大的资产就是我们最不信任的东西：某些风险承受系统的内置反脆弱性。

第12章 泰勒斯的甜葡萄。 作者讲述了泰勒斯靠榨油机租用权赚足了钱，然后只关注自己感兴趣的哲学研究的故事，说明了泰勒斯对自己的生活有选择权。作者认为，不确定性越大，选择权就越有价值；选择权并不关心平均结果，而只关心有利因素。在此，作者提出了“可选择性”的概念，认为我们不必每次都正确，要的只是不做不明智的事，以免伤害自己，随后就能在有利的结果发生后乐享受收益了。作者将此属性称之为“炼金石”或“凸性偏差”。作者还引用了乔布斯“在疯狂之余保持理性，在看到有利机遇时及时抓住”的说法，认为任何试错都可以视为一种选择权，只要能识别有利的结果并利用它就可以了。选择权不仅受益于可变性，也会从小成本的错误中受益。由此作者提出“选择权＝不对称性+理性”。总的来说，这一章进一步细化了塞内加“基本不对称性：有利因素超过不利因素”的观点，并通过选择权的形式呈现这种不对称性，因为选择权赋予人获取有利因素而不受不利因素影响的机会，选择权就是反脆弱性的武器。

第13章 教鸟儿如何飞行。 作者从滚轮旅行箱讲起，并举了医学中大量事例，说明发明在不同层面的创新式应用。进而作者阐述了苏联–哈佛派谬见（给鸟类开设飞行课，并相信这些课程正是这些鸟类具备精谌的飞行技能的原因）属于一种被称为副现象的因果错觉。人们很容易掉进这个陷阱：副现象引发社会行为，事后又为行为寻找合理化的解释。真实的世界依赖于反脆弱性的智慧，但没有一所大学会承认这一点——就像干预主义者从不接受事情没有他们的介入也可以改善的事实。

第14章 当两件事不是“同一回事”时。 作者从教育讲起，表明教育并不会带来财富，而是有钱之后人们才会接受教育（一种副现象）；随后，作者讲到“绿色木材谬误”，绿色木材指的是刚砍下的、还未干的木材，却被人想当然地误解为漆成绿色的木材。作者举例说，人们往往认为战争和石油涨价是同一件事，但事实是虽正确地预测到了战争，却因石油囤积太多以至油价大跌。由此作者提出不应将经济学家从校园里请出来，放在决策者的位置上；经济学家可以启发我们怎么做，却不应该指手画脚地告诉我们怎么做。“正确的事情”通常是反脆弱性带来的回报。作者认为，知识总是与脆弱性相关，专家灌输给我们一种与自由探索相冲突的方法；知识可分成两类——正式的知识和胖子托尼式的知识，后者深深扎根于试错和冒险带来的反脆弱中，用的是不利因素更少的杠铃策略，即一种去知识化的冒险形式。总的来说，反脆弱性的冒险——而不是教育和正式的、有组织的研究——在很大程度上促进了创新和增长，而教科书撰写者却掩盖了这一事实。我们往往以系统性的方式，贬低实践者，并使其陷入绿色木材谬误。

第15章 失败者撰写的历史 。作者认为因一系列的偏见，历史学家格外青睐副现象和其他虚幻的因果关系。作者在调查期权定价公式的来源中证实：交易员的推理比公式有效得多。“实践者是不写文章的，他们只会放手去做；飞鸟果然会飞，但那些教导它们飞行的人，正是写故事的人。”作者进而嘲讽道，“历史实际上是由失败者撰写的，他们有大把的时间，学术地位也得到保护”。作者强调，理论是解决问题后的产物，但不能反过来说；现实中行得通的事物往往源于实践，而不是理论。随后作者举例说明医疗领域存在显著的不对称性和明显的漂移现象，以目的论的方式发现的药物太少了，药物用途多次变更，集体试错结果推动了治疗方法的应用。管理领域同样如此。作者发现研究者往往“将缺乏证明某事的证据错当成证明某事不存在的证据“，这意味着：“对反脆弱性的事物而言，好消息从过去的数据中是找不到的，而对于脆弱性的事物而言，坏消息倒是很罕见”，“在一个损失有限而潜在利益无限的正业中，你看不到的东西可能很重要，但其踪迹却被掩埋在历史数据之中”。最后，作者肯定了实践工作者通过试错和自由探索做出的历史贡献。

第16章 混乱中的秩序。 在这一章，作者从私人生活和个人教育角度，继续讨论了目的论和无序。“只要我们的生活遵循正常的秩序，我们就需要一些随机性、混乱性、冒险性、不确定性、自我发现、非致命的挫折等来让生活变得更有意义”。“那些摈弃按部就班的人，也摈弃了观光般的生活方式”。作者讲述了自己的学习和研读经历，倡导成为杠铃式自学者，学校教育通过考试就行，关键是要追随自己的爱好深入自学。

第17章 胖子托尼和苏格拉底的辩论。 作者虚拟了胖子托尼对话苏格拉底的情景，质疑了苏格拉底体现出的定义性知识的优越性，“有些事性我不理解未必表示我无知”（尼）。作者认为哲学家谈论真与，而真正过日子的人谈论风险和回报，即脆弱性和反脆弱性；真与在人类的决策中扮演着糟糕的、性的角色，起主宰作用的是真与所带来的回报。“决策主要基于脆弱性，而不怎么取决于真以及真与的概率”。

在此卷中作者阐述了炼金石及其对立面：如何将铅变成黄金，以及将黄金变成铅。其核心技术性内容由两章构成（这是本书的技术性支柱），剖析了脆弱性（它是非线性的，更具体地说，具有凸性效应），并显示了某类凸性战略的优势。

第18章 一块大石头与一千颗小石子的区别。 作者从一块巨石产生的伤害要远大于1000块小石子，引申到脆弱性一般都是非线性的，极端对脆弱物的伤害程度远高于一系列温和造成的伤害，“对于反脆弱性物体来说，在一定限度内，冲击越强，带来的益处越大，相应的伤害也更小”。非线性分成两种：凹性效应（曲线向内，像在噘嘴）、凸性效应（曲线向外，有如笑脸），前者是脆弱的，后者是反脆弱的。随后，作者将凸性效应应用到交通乃至整个经济领域，说明“加总的单元越多，其和就变得与各组成部分越不同”，平均斯坦因为随机性变化而成了极端斯坦。有意思的是，作者还将凸性效应运用到健康领域及其它理论框架，对“平衡膳食”提出了质疑，同时提倡“跑步，而不是步行”；“小是可能是丑陋的，但肯定不那么脆弱”，“在有压力的情况下，规模会让你受伤”，“忍痛会因规模加大而恶化”，“瓶颈是所有忍痛效应的源法”.....作者认为，不管在什么领域，从瓷杯子到组织，到政治制度，再到公司规模，或机场延误，脆弱性总是隐藏在非线性中。

第19章 炼金石与反炼金石。 作者讲述了用反炼金石来识别脆弱性的方法，如车流量增加10万辆，行车时间会延长10分钟，可再增10万辆，行车时间可能要延长到30分钟，这种加剧恶化就是负凸性效应。“如果一个人在变化面前是脆弱的，那么平均数的概念就没有意义”，通过大量案例和模型分析，作者最后得出结论：如果你拥有有利的不对称性，或正凸性，从长远来看，你会做得相当不错，在不确定的情况下表现优于平均数。不确定性越强，可选择的作用越大，你的表现就越好。

否定法关注的是无法直接用语言描述的事物，如果我们不能准确地表达某个事物，我们至少可以描述它不是什么。此卷基于这样的概念：时间更容易抺去一些东西，而不是构建一些东西，时间也更容易摧毁脆弱的事物－－无论是建筑还是理念。在此卷中作者显示了减法较之加法所呈现的智慧和有效性（“无为”胜过“有为”）。

第20章 时间与脆弱性。 由于存在非线性，时间越长，预测准确性下降得越快。通过否定法进行预测是唯一有效的方法，通过否定法展望未来就是从未来中排除或削减不属于未来的东西。越活越年轻：林迪效应，旧事物超越新事物的预期剩余寿命与旧事物本身已存活的寿命成正比。在本章，作者还谈论了新事物狂热症和跑步机效应（不断期待购买更新款产品的冲动）、建筑和不可逆转的新事物狂热，有时非理性认知比理性认知更具优势，“时间可作为噪声的清洁剂，把所有言过其实的作品都扔进时间的垃圾桶”；“如果某个东西对你来说没有任何意义，而它已存在很长一段时间，那不管你认为合理与否，都可以预期它还会存在更长的时间”。

第21章 医疗、凸性和不透明。 本章介绍了凸性效应的概念和医疗领域的举证责任，以及对医源性损伤的风险评估。为什么病得很重的人有凸性回报，而健康的人有凹性效应的风险？医疗具有正向的不对称性（凸性效应），所以往往用泰勒斯模式而非亚里士多德模式，即根据收益而非知识来做决策。医源性损伤的首要原则：经验主义，即我们不需要有证据证明受到伤害，才能宣称某种药物或者不自然的肯定法疗是危险的。医源性损伤的第二原则：非线性反应，即我们不应该让基本上健康的人去冒险，但对那些被认为处于危险之中的人，则应该冒更多的风险。

第22章 活得长寿，但不要太长。 减法医疗，削减一定金额的医疗开支（将削减范围限于并非急需治疗的外科手术和治疗上），有助于延长大多数富裕国家人民的寿命。偶然节食、限制卡路里的摄入量，有助于疾病治疗和寿命延长。我们对饥饿的反应，也就是我们的反脆弱性被低估了。在詹森不等式适用的地方，不规律反而可能是一剂良药。有证据显示，我们在约束的压力下只会变得更加体力充沛和健康。作者说自己会释然地和这个世界说再见，因为“说到底，我的信息，也就是我的基因或我的反脆弱性，才是应该寻求永生的东西，而不是我”。

在此卷中作者从脆弱性转移的角度讨论，即是否一方获得了利益，而另一方受到了伤害，并指出这一问题的产生源于没有“切身利益”。

第23章 切身利害：反脆弱性与牺牲他人的可选择性。 作者认为现代化最严重的问题在于脆弱性和反脆弱性从一方向另一方的恶意转移，即只有一方受益，而另一方却受害。这是一种代理问题，而代理问题的典型案例是雇用职用经理人来管理一个不属于他的企业。作者反对“空谈者的免费选择权”，认为解决方案在于强制他们付出切身利益，不承担风险就不要发表意见。作者对斯蒂格利茨综合症提出了警告，认为斯蒂格利茨综合症＝（可能出发点是善意的）脆弱推手+事后过滤式选择，是最严重的一种纯纸上谈兵式的学者综合症。而解决良策是“不要询问任何人意见、预测或建设。只要问他们的投资组合中有什么或者没有什么就行”。

第24章 给职业戴上光环。 本章讲了另一种形式的可选择性：人们如何以过滤式选择法挑选某些道德规范来使自己的行为合理化，或者如何利用公职来满足个人的贪欲。合乎道德的可选择性机制是：人们应该依据自己的信念取行动，而不是根据行动选择自己的信念。

第25章 结语

所有真实的想法都可以提炼成一个核心问题。核心论点从来都不只是理论概括，它更像是一台引擎。本书的核心是：一切都会从波动性中获得收益或遭受损失，脆弱性就是波动性和不确定性带来的损失。

《反脆弱》是一本很有意思、内涵很丰富的书，值得细细品读。这本书就像是一棵树，生长在夏天的树，枝繁叶茂，它的主干是清晰的，但远远的，你看不清，甚至走近，也不像冬日的树那样一目了解，但是它的美就在于此，在于它的枝繁叶茂，每枝枝丫都延伸而去，舒展开来，摇曳生姿，顾盼生辉。

初一数学题

不"这个字只念 bù

部 首 一 ?

笔 画 4

基本释义 ：

1.副词。

2.用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：～去。～多。～法。～料。～材（才能平庸，常用作自谦）。～刊（无须修改，不可磨灭）。～学无术。～速之客。

3.单用，做否定性的回答：～，我不知道。

4.用在句末表疑问：他现在身体好～？

组词：

1、不要

造句：犯罪分子应当迷途知返，悬崖勒马，不要在错误的道路上继续走下去。

解释：表示禁止和劝阻：～麻痹大意。

2、不是

造句：我不是这里的固定的工作人员，我只是在上大学以前临时工作一段时间而已。

解释：＜轻＞错处；过失：我好意去劝他，结果倒落个～。

3、不克

造句：高职高专教育愈加注重强调其常识和技艺的运用，这就是要求我们的教员不克不及再用一向的灌注贯注式解说法停止教授教养。

解释：不能（多指能力薄弱，不能做到）：～自拨。

4、不定根

造句：结果表明，在甘薯叶片外植体不定根分化过程中，POD活性呈上升趋势，而可溶性蛋白质含量和SOD活性呈下降趋势。

解释：不是从胚轴的下端生出来的根。有的不定根从茎的节上生出来，如禾本科植物的根；有的从叶片上生出来，如秋海棠的根。

5、不等式

造句：不等式约束是客观实际中普遍存在的一种约束，但目前大地测量数据处理领域并没有成熟、完整并被普遍接受的处理理论和方法。

解释：表示两个数或两个代数式不相等的算式，两个数或两个代数式之间用不等号连接，都是不等式。

6、不育系

造句：对灯笼红萝卜雄性不育系及其保持系不同个体发育过程中的碳水化合物含量、淀粉酶活性、可溶性蛋白质含量及游离脯氨酸含量进行研究。

解释：全称雄性不育系。雄蕊发育不正常，无花粉或花粉败育，但雌蕊发育正常的作物类型。

7、不规则

造句：这个手套经过了一系列的设计，试过不同形状和颜色的点状和块状布料，不过目前的版本是覆盖着20种不规则形状、10种不同颜色的块状布料。

解释：（形状或变化）没有一定规则。

8、不依

造句：因此，我们在本书中收集了一些在我们稽查中发现的不依从的例子，我们希望，这些例子有助于提高读者对这类严重的敏感性。

解释：（1）不听从：孩子要什么，她没有～的。（2）不轻轻放过，一定跟人争执：你要不陪我一起去，我可～你。

9、不中

造句：孩子12岁时，你所记得的，是孩子在体育场打棒球练习赛时，你坐在看台上希望你孩子所在的队很击不中出局，因为家里还有更重要的事等你去做。

解释：＜方＞不中用；不可以；不好：这个办法～，还得另打主意。

10、不端

造句：所有上报的科研不端行为都将在科技部新设的办公室中登记备案，并由一个特设的专家组进行调查。专家组将由法律专家、专家和相关领域的科学家共同组成。

解释：不正派：品行～。

11、不厌

造句：新与旧、建筑与风格、未经雕琢与完美精致的作品巧妙地融为一体，赋予建筑物新的艺术与生命，使之成为一部百观不厌的奢侈艺术品。

解释：（1）不厌烦：～其详。（2）不排斥；不以为非：兵～诈。

12、合不来

造句：贝拉是一个与众不同的女孩，她不热爱虚荣，不会像其他女孩一样追求时髦，也不愿伪装自己刻意去和合不来的同学搞好关系。

解释：性情不相投，不能相处。

13、不良

造句：她说，如果要暴发霍乱，天气条件并不一定必须与不良的卫生设施和缺少清洁的水同时出现，但是后者增加了暴发的几率。

解释：不好：～现象｜消化～。

14、了不得

造句：2004年油价在当时看来了不得的40美元水准交投,并且诸多专家预计油市荣景将在2005年消退.而那时巴克莱却对油价而后的持续上涨作出了准确预估.

解释：（1）大大超过寻常；很突出：高兴得～｜多得～。（2）表示情况严重，没法收拾：可～，他昏过去了！巴不得＜口＞迫切盼望：他～立刻见到你。

15、不平等条约

造句：在当时，民众对不平等条约已极为不满，所以当“五卅”惨案发生后，舆论界立刻对北京施加强大的压力，要求以强硬的态度进行对外交涉。

解释：订约双方（或几方）在权利义务上不平等的条约。特指侵略国强迫别国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。

16、不要脸

造句：法庭外站着大量媒体记者，还有大批支持涉案原告的酒店工作人员，后者对施特劳斯-卡恩高喊“不要脸”。

解释：不知羞耻（骂人的话）。

17、不做声

造句：我们从来不会不做声的给他们东西，相反，我们总是说出来，如果他们没听懂，需要解释的话，我们会很高兴的解释给他们听，其他时候我们从来不会因为他们的年龄对他们有一些额外的语言。

解释：不出声；不说话。

18、不期

造句：像自杀女孩（这种风格中的Playboy）和燃烧天使（预告片版本）之类的网站不期而现，并让甚至更多的女孩相信几乎免费地呈现是件很酷的事。

解释：没有预料到，不在之内：～然而然｜～而会。

19、不论

造句：相反，图应该表示从一个活动传递到另一个活动的任何类型事物：不论它是报表、零部件、已完货物、设计、服务、硬件、软件?或数据。

解释：（1）连词，表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，下文多用‘都、总’等副词跟它呼应：～困难有多大，他都不气馁｜他～考虑什么问题，总是把集体利益放在第一位。（2）＜书＞不讨论；不辩论：存而～。

20、不日

造句：据当地媒体9日报道，纽约时报出版公司小阿瑟?苏兹伯格日前在伦敦召开的一次会议中披露，《纽约时报》不日将被迫停止印刷纸质报纸。

解释：要不了几天；几天之内（限用于未来）：我～到京，请准备住处。

21、不久

造句：但是你知道吗，我做的每一件艰难的不知道为何而做的工作在不久的将来给了我丰厚的回报，也许不是立刻。

解释：指距离某个时期或某件事情时间不远：水库～就能完工｜我们插完了秧，～就下了一场雨。

22、不待

造句：“年年岁岁春常在，岁岁年年人不待”，不管是今世还是来世，我都想和你相约在这蒙蒙的细雨下。

解释：用不着（说）：～言。

23、不朽

造句：现在，是时候忘记所有这一切，向这位神奇的男孩致敬，他会和狄厄尼索斯一样，通过死而大获成功，通过他的艺术而不朽。

解释：永不磨灭（多用于抽象事物）：人民英雄永垂～。

24、不敷

造句：但分析师觉得这不太年夜略，他表现美国铝业公司的卑鄙行业资产对矿业公司而言并无任何长处，而铝价前景也不敷其他商品强劲。

解释：不够：～使用。

25、不幸

造句：不幸的是，尽管它依赖计算机执行全部的操作，但是大部分信息只有人类能够理解，而不是计算机。

解释：（1）不；使人失望、伤心、痛苦的：～的消息。（2）表示不希望发生而竟然发生：～而言中。（3）指灾祸。

26、不行

造句：如果你的回答是较好的的管理能力，那你必须解释新加坡和韩国为什么可以而其它三个国家不行？

解释：（1）不可以；不被允许：开玩笑可以，欺负人可～。（2）不中用：你知道，我在工程技术方面是～的。（3）接近于死亡：老太太病了三个月，眼看～了。（4）不好：这件衣服的手工～。（5）表示程度极深；不得了（用在‘得’字后做补语）：大街上热闹得～｜我可困得～了。

27、不患

造句：值得的注意是，有些大量饮酒的人可能永远不患胃癌。所以，很显然，还有其他的与胃癌相关的健康因素发挥作用。

解释：不怕：～寡而患不均。

一、请根据下列每题的叙述画出线段图：

1、甲、乙两车从A、B两地同时相对开出，甲车每小时能行55千米，乙车每小时能行60千米，3小时后两车还相距40千米。A、B两地相距多少千米？

2、A、B两地相距250千米，甲车每小时能行55千米，它从A地开出2小时后，乙车才从B地开出，乙每小时能行60千米。乙车经过多少小时才能和甲车相遇？

二、只列式不计算：

1、沪宁高速公路全长274.08千米，两辆汽车分别从上海和南京同时相对开出，经过1.2小时相遇。其中一辆汽车每小时行118.4千米，另一辆车每小时行多少千米？

2、小新的家与学校相距290米。一天他上学走了50米后发现忘了穿校服，又返回家去穿校服，然后再到学校去。这样他从家到学校一共走了多少米?

3、甲、乙二组共同完成150个机器零件。已知甲组12分钟能做24个零件，乙组每分钟能做3个零件。完成这批零件时，甲组用了多少分钟？

4、甲乙两地相距480千米，客车和货车同时从两地相对开出，相向而行，4小时后两车还相距80千米，已知货车每小时行53千米，问客车每小时行多少千米？

5、甲乙两车从相距450千米的两地相向而行，5小时相遇。已知甲车的速度是乙车的1.5倍，那么乙车每小时能行多少千米？

三、应用题：

1、甲乙两地相距480千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车，如果乙地开来的汽车每小时行42千米，算一算，这两辆车是不是同时开出的？

2、客轮与货轮同时从相距450千米的两港相向而行，客货每小时行25千米，货轮每小时行30千米，10小时后两轮相距多少千米？

3、在一条笔直的公路上，小明和小刚骑自行车从相距400米的A、B两地同时出发。小明每分钟行240米，小刚每分钟行160米。如果一直按这样的速度往前行。他们两人会相遇吗？如果你认为不会相遇，请写出理由；如果认为会相遇，请求出经过几分钟相遇？

4、一辆客车从甲地开往乙地,每小时行驶75千米,预计3小时到达,行了1小时,机器发生故障,就地维修了20分钟,要想准时到达而不误事,以后每小时应加快多少千米?

5、甲乙两辆汽车同时从两地相向而行，甲车每小时行45千米，乙车每小时行42千米。两车在距离中点12千米处相遇。两车同时开出后经过多少小时相遇？ 两地相距多少千米？

6、甲、乙两车从相距360千米的A、B两地同时相对开出，甲车到达B地要5小时，乙车到达A地要6小时。当甲车到达B地，乙车距离A地还有多少千米？

7、两列火车分别从甲乙两站同时对开，行完全程，快车要6小时，慢车要9小时，两车开出2小时后还相距160千米，甲乙两站相距多少千米？